SEVILLA 12-13 DE MARZO DE 2002

Asistentes: Samad y Cristina (Abside), Genisa (Desenvolupament Comunitari), Luis y Humberto (Secretariado Gitano), Sakina (Semsi-UAM), Reyes y Manuel Vicente (Sevilla Acoge), Juan Sánchez Miranda, Francisco Ramos (Andalucía Acoge).

Disculpa su asistencia Kira Bermúdez. El día 13 se incorporan Carlos Giménez (Semsi-UAM) y Nieves Gutiérrez (Andalucía Acoge).

En primer lugar se hace una ronda de presentación de los asistentes.

Reyes y Humberto explican el origen y trayectoria del antiguo taller de formadores, del que parte esta reunión.

A partir de las reflexiones aportadas por todos los asistentes se determinaron cuales eran las potencialidades y riesgos futuros de este taller. A cada definición se acompaña todas las aportaciones que se hicieron sobre ese aspecto

POTENCIALIDADES

1.- Espacio que contribuya al reconocimiento de la figura del M.I. y de la formación de M.I.

La unión hace la fuerza. Ir configurando una profesión, una formación...
válida en el ámbito estatal
La formación de M.I. que entre dentro de las formaciones en curso.
Poder reconocer la figura mediadora intercultural, si somos capaces de acordar
su rol y funciones.
Foro adecuado para reivindicar la M.I.
Unidad en torno a objetivos comunes que permiten mayor poder de presión.

2.- Espacio de reflexión teórico-práctico, intercambio en torno a la construcción de
la figura del M.I. (perfil del mediador intercultural). Consenso de un lenguaje común.

Reflexión más unificación de criterios de intervención para lograr la legitimación
de la figura del mediador como profesional
Sintetización y teorización de la práctica
Ir reflexionando la práctica de la mediación intercultural y avanzar frente
a los acontecimientos de sociedades interculturales.
Espacio de reflexión con distintas perspectivas.
Puesta común de análisis y experiencias de mediación.
Como espacio de encuentro e intercambio, poder construir conjuntamente aquello
que denominamos “mediación intercultural”
Aportaciones más ricas y numerosas para el diseño de procesos e instrumentos
Seguir madurando nuestra apuesta teórico/práctica de la convivencia intercultural.

3.- Intercambio de recursos y apoyo mutuo.

Conocernos para apoyarnos mutuamente en los trabajos propios
de nuestras entidades.

4.- Intercambio de experiencias desde distintas disciplinas y entidades.

Intercambio de experiencias que conlleva el enriquecimiento
Espacio de intercambio y enriquecimiento mutuo.
Intercambio de experiencias (2)
Intercambio de reflexiones
Compartir métodos y experiencias
Conectar experiencias de mediación con diferentes colectivos excluidos
(viejos y nuevos)
Aportar ideas
Transmitir experiencias
Trabajo interdisciplinar e interinstitucional.

5.- Innovación y transformación en nuestro propio trabajo.

Innovación metodológica
Complementariedad más polivalencia
Desarrollo de trabajos con mayor calidad
Experimentar e inducir al cambio

6.- Cimentado sobre la confianza, la transparencia, la confidencialidad, el respeto, la interculturalidad.

Intereses institucionales particulares
Que sea una iniciativa de un “grupito” sin respaldo institucional.
Todo trabajo que realicemos en común es propio del taller. Transparencia.

RIESGOS

1.- Necesidad de espacio, tiempo (dedicación) y dinero (financiación). Necesita criterios de participación y funcionamiento (reglas del juego). ¿Participación institucional o personal?

Falta de criterios de participación
Falta de definición del funcionamiento de los talleres
Seguir agrandando la bola de tareas
Dificultades logísticas (lugar de encuentro, agendas sobrecargadas, financiación)
Si no hay proyecto, subvención, la continuidad del taller
Encontrar tiempo en nuestro trabajo diario para dedicarle al taller.
Un compromiso de tiempo
Trabajo en la distancia, que requiere un esfuerzo adicional.
Fragilidad financiera del proyecto

2.- Ir consensuando y unificando criterios, lenguaje y objetivos.

Partir de la evidencia de que la mediación es una virtud
¿cuántos la desean? ¿Quién?
Falta de consenso en torno a un “lenguaje común”
Falta de definición y claridad de los objetivos
Dificultades por no tener un lenguaje común

3.- Anclar siempre la reflexión teórica en la práctica (no perder el rumbo)

El riesgo más importante es que el taller quede en espacio de encuentro y no sea
capaz de avanzar en la construcción de algo común/compartido
Que perdamos parte de nuestra “alma”, que se ponga “de moda” y por tanto
se “desgaste, devalúe...”
Perdernos en la teoría
Caer en discursos teóricos lejos de la cruda realidad.

4.- Impulsar la legitimación social e institucional de la mediación, crear la necesidad de la mediación. La violencia simbólica precede a la violencia física. Nuestro trabajo puede ser estéril en un entorno no propicio.

TEMAS A TRATAR (por orden de prioridad)

Concepto, perfil... del mediador intercultural
Modelo y perfil de figura de M.I.
M.I. o mediador social o qué
Consenso en torno a conceptos: mediación, mediador/a, metodología didáctica.
¿Estamos haciendo mediación? Reedificación de la mediación intercultural.
De la mediación cultural a la mediación intercultural.
Cuidar el lenguaje en conceptos de posibilidad y no de dificultad.

Evaluación de la práctica de la M.I.
Evaluación de la práctica de la M.I.
Qué pasa con la gente que hemos formado. Formación > práctica.
La evaluación de los servicios de mediación intercultural. Indicadores.
Evaluación de la práctica de la M.I.
Del conflicto a la mediación. ¿Cuáles son los conflictos reales?.
Biografías de mediación. Actuación frente a conflictos concretos.

Habilidades, conocimientos, actitudes. Muy relacionado con el diseño de
servicios de M.I. y el modelo de supervisión.
La mediación en conflictos colectivos
Profundizar en la metodología y las herramientas de intervención.
Desarrollar habilidades de directivos en el proceso
Habilidades de los procesos de mediación intercultural
Trabajar herramientas de actuación y estrategias de actuación.

Currículum formativo de los mediadores interculturales, evaluación y
documento (libro).
Muy relacionado con el reconocimiento oficial de la figura profesional.
Currículum formativo de M.I.
Evaluación de la formación en M.I.
Desarrollo de un libro en cuanto a las actividades de cada módulo
(pensarlo en clave de diseño educativo oficial)
Reconocimiento del perfil profesional del M.I.
Reconocimiento oficial de la formación y de la figura
Seguimiento para el reconocimiento del mediador/a intercultural.
Dónde incorporamos el M.I. (educación formal, no formal...)

Formación de formadores
Currículum formativo de F.F.
Formación de formadores para la M.I.
Currículum formativo de F.F. en interculturalidad y M.I.

Fondo documental (transversal).
Creación de un fondo documental sobre el que ir trabajando.

CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN

Personal (intercambio) y/o institucional (reconocimiento)

Instituciones que participan: Sevilla Acoge, Desenvolupament Comunitari,
Abside, FSGG, Semsi-UAM y Andalucía Acoge. A título personal Juan Sánchez
y Luis (pendiente de confirmar).

Experiencia en formación, práctica y reflexión en Mediación Intercultural
(compromiso de seguir trabajando)

Garantizar que las personas que participen conozcan el funcionamiento del
grupo y el debate que aquí se está llevando (a ser posible la misma persona).

Grupo cerrado para la reflexión del taller. Si queremos incorporar más
debate se constituirán jornadas, congresos o talleres abiertos.

Máximo 12-14 personas

Taller itinerante y rotativo.

FUNCIONAMIENTO

Que participen en el taller aquellas personas más implicadas en los temas
que se traten.
Duración inicial: 1 año
3 encuentros al año de dos días de duración cada uno.
Las actas y convocatorias serán rotativas.

PRIMER TEMA A TRATAR: unificación de lenguaje y contenido sobre
la mediación intercultural; rol, funciones de la figura mediadora.

Calendario de trabajo:

Del 18 al 22 de marzo se intercambiarán los distintos modelos de Semsi-UAM,
DC-Acoge, Abside y Secretariado.
Hasta el 15 de mayo, Genisa (DC) hará una propuesta de documento marco
unificador, y con esa misma fecha tope lo remitirá a los miembros del taller.
El 26 y 27 de junio habrá una reunión, organizada en Madrid por FSGG y
Semsi-UAM en la que se discutirá hasta alcanzar un consenso y unificar los modelos.
Para el 2 de octubre, coincidiendo con el Congreso Internacional de Mediación,
se editará y distribuirá este modelo unificado de mediación intercultural.

La próxima reunión será en Madrid, organizada por Semsi-UAM. El alojamiento
será a través de la universidad, sin coste o a un precio muy bajo. El viaje y las
comidas a cargo de cada uno.
La última reunión del año será en noviembre organizada por el Secretariado,
en el marco de sus proyectos.
Respecto a la financiación para el año 2003 se acuerda que cada
organización presentará en cada comunidad un proyecto por 1 millón de
pesetas para. El preproyecto lo realizará Abside.
Se acuerda el nombre de este espacio: “GRUPO TRIÁNGULO”. “Taller
de mediación intercultural”. Se acuerda realizar propuestas de
anagramas/logotipos para la próxima reunión.

Carlos Giménez presenta el Congreso Internacional de Mediación Intercultural que se celebrará en Madrid los próximos días 3, 4 y 5 de octubre, al que estamos todos invitados y en el que se espera la participación de unas 300 personas. Se entrega a todos los asistentes el programa preliminar.